PAV heeft als hoofddoel om leerlingen maatschappelijk weerbaar te maken. We weten dus dat we vooral die inhouden moeten selecteren die leerlingen voorbereiden op hun leven in de maatschappij. De overheid heeft de belangrijkste doelstellingen voor PAV bepaald. In de eerste graad werd alles vastgelegd in ontwikkelingsdoelen. De leerkracht moet dus proberen om de leerlingen zo vaardig mogelijk te maken in deze doelstellingen. Vanaf de tweede graad werden de doelstellingen vertaald in eindtermen. Sommige leerlingen zullen immers na het doorlopen van deze graad op basis van leeftijd het onderwijs verlaten. Een minimaal basisniveau voor maatschappelijke participatie is aangewezen. De doelstellingen van de tweede graad moeten dus behaald worden door alle leerlingen.
De verschillende koepels en het GO! hebben vervolgens eigen accenten aangebracht en leerplannen uitgeschreven voor het vak PAV. Vooral het verschil tussen katholiekonderwijs.vlaanderen en het GO! is de moeite waard om wat nader te bestuderen.
Via deze link kan je makkelijk aan de studie van eindtermen en leerplannen starten.
De verschillende koepels en het GO! hebben vervolgens eigen accenten aangebracht en leerplannen uitgeschreven voor het vak PAV. Vooral het verschil tussen katholiekonderwijs.vlaanderen en het GO! is de moeite waard om wat nader te bestuderen.
Via deze link kan je makkelijk aan de studie van eindtermen en leerplannen starten.