Eindtermen en ontwikkelingsdoelen
Een ervaren PAV-leerkracht ontwikkelt gaandeweg de competentie om met de verschillende vooropgestelde doelen 'te spelen' doorheen de verschillende schooljaren. Zo ver staan we echter nog niet. Vooraleer we verder gaan in ons didactisch leerproces is het noodzakelijk de verschillende ontwikkelingsdoelen en eindtermen van naderbij te bestuderen. Deze verwerkingsopdracht bestaat dan ook uit een diepgaander onderzoek van de vooropgestelde doelen voor het vak PAV.
Naast deze tekst vind je enkele documenten met de PAV-doelen voor de verschillende graden. Probeer op onderstaande vragen een antwoord te formuleren en post je antwoord op de laatste vraag op Edmodo:
|
|
Onderzoek leerplannen
De leraren realiseren PAV vanuit de ontwikkelingsdoelen en eindtermen bepaald door de overheid, maar elke koepel vult deze verder in via hun leerplannen. De verschillende instanties durven hierbij andere accenten te leggen, waardoor de leerplannen toch belangrijke verschilpunten vertonen. Een korte studie van de verschillende leerplannen dringt zich dus eveneens op.
Omdat stedelijk en provinciaal onderwijs binnen PAV doorgaans het leerplan van het GO! volgen, vergelijken we de 2 grootste onderwijsverstrekkers: het katholiek onderwijs en het gemeenschapsonderwijs. Bestudeer in eerste instantie de inhoudstafel van de leerplannen, die geeft reeds veel informatie weer over de vertaalslag van elke koepel. Formuleer een antwoord op onderstaande vragen: |
|